Claves para comprender a Venezuela (Temario I)

Profesor: Edgardo Mondolfi Gudat
Inicio: Miércoles 30 de Octubre
Sesiones: 12
Días: Miércoles (semanal)
Hora: 08:00 PM (hora Caracas)
Vía:  Online – Videoconferencia
Certificado:  Si (75% de asistencia requerido)

Sesiones

1. Franciso de Miranda: Un país imaginado desde Londres

• “Bosquejo de Gobierno Provisional”
• “Proyecto de Gobierno Federal” (Londres, 2 de mayo de 1801)
• Proclama (101)
• “Proyecto Constitucional” (Londres, 1808)
• Notas sobre Caracas para Richard Wellesley, Jr (1810).

2. Simón Bolívar: La posibilidad de la contienda en términos continentales

• Carta de Jamaica (1815)

3. Simón Bolívar: Un proyecto de República

• Discurso ante el Congreso de Angostura (1819)

4. Simón Bolívar: La presidencia vitalicia

• Mensaje al Congreso Constituyente de Bolivia (1826)

5. Tomás Lander y Antoncio Leocadio Guzmán: Una polémica en torno a la propuesta bolivariana de presidencia vitalicia

• Antonio Leocadio Guzmán: Ojeada al proyecto de constitución que el Libertador ha presentado a la República Bolívar (1826)
• Tomás Lander: Reflexiones sobre el poder vitalicio que establece en su Presidencia la Constitución de la República de Bolivia (1826)

6. ¿Una separación inevitable?

• José María Vargas: Intervención ante el Congreso Constituyente de Valencia” (1830)
• José Antonio Páez: Causas que movieron a Venezuela a separarse de la unión colombiana (1830/1869)

7. Las prioridades de la nueva nación

• Antonio Leocadio Guzmán: Memoria sobre los negocios correspondientes a los despachos de Interior y Justicia del Gobierno de Venezuela que presenta el encargado de ellos al Congreso Constitucional” (1831)

8. Un programa político moderno

• Antonio Leocadio Guzmán: “Programa de El Venezolano” (1840)
• Tomás Lander:
a) “Política”. El Venezolano, Caracas, 23 de diciembre de 1822.
b) “Comunicado a los electores”. El Fanal, Caracas, 31 de marzo de 1830
c) “A los ciudadanos de la República de Venezuela”, Fragmentos, Caracas, Imprenta Valentín Espinal, 1834.
d) Petición al Congreso, Caracas, Imprenta de Valentín Espinal, 1835
e) Al ciudadano Presidente de la República, Caracas, Imprenta de Tomás Antero, 1835.

9. La libertad económica y sus límites

• Tomás Lander:
a) “Logreros”, El Venezolano, Caracas, 8 y 22 de agosto de 1843
b) “Agricultura. Cría. Propietarios”, El Relámpago, Caracas, 16 de noviembre de 1843.
c) “Notas o apuntamientos. Diez de abril”, El Relámpago, Caracas, 29 de diciembre de 1843
d) “Cuestión agrícola”, El Relámpago, Caracas, 9 de marzo de 1844
• Antonio Leocadio Guzmán:
a) “Remates”, El Venezolano, Caracas, 29 de agosto de 1843
• Asociación de Agricultores:
a) “Una ligera observación sobre la Ley del 10 de abril”, El Agricultor, Caracas, 27 de marzo de 1844.
b) “Ley del 10 de abril”; El Agricultor; Caracas, 24 de abril de 1844.

10. El país sobre el mapa

• Rafael María Baralt: Población (1850)

11. ¿Por qué y para qué ser una federación?

• Julián Viso: Federación (1858)
• Francisco Javier Yanez

12. Pensando el país a finales del siglo XIX

• Luis López Méndez: Los partidos políticos (1887)
• Jesús Muñoz Tébar: Otras premisas (1890)

Registro

Completa tus datos y podrás pagar usando una TDC
Si quieres pagar con Zelle o Efectivo usa el este formulario.

Descripción

En el prólogo a su libro Comprensión de Venezuela, el gran ensayista Mariano Picón-Salas apuntó: “No hay que engañar al país, sino ayudarlo y comprenderlo”. Comprender a Venezuela es no limitar[nos] a la contemplación de unos hechos o a la celebración de unos cuantos nombres, sino [dedicarnos] muy especialmente a la reflexión sobre nuestra realidad como pueblo y sobre nuestro destino”.

Conviene tener claro que no se trata de un curso sobre historia de Venezuela, al menos en el sentido más canónico que pueda conferírsele a tal definición. Dicho de otro modo: no pretendemos asomarnos a un recorrido en torno a hechos o circunstancias específicas.

De lo que se trata más bien es de ofrecer un repertorio de “claves” a partir de la selección de un conjunto de textos cuya lectura estimule una discusión en torno a lo que ha sido nuestro desarrollo como sociedad, sus contradicciones, aciertos y avatares. Este recorrido, basado en el intercambio de ideas que puedan derivarse de tales textos, pretende que el curso opere como un diagnóstico de la realidad venezolana, desde las vísperas independentistas hasta llegar a la articulación del país moderno que surge a partir del auge de la economía petrolera durante la segunda mitad del siglo XX.
El curso pretende, además, desmentir la suposición de que los venezolanos no hemos sido capaces de generar respuestas o soluciones adecuadas a las exigencias propias de cada tiempo, o de no aportar un entendimiento confiable en sintonía con las ideas adecuadas a la época. Pero, al mismo tiempo, convendría ver, a través de tales textos, la forma como se han sobrestimado algunas etapas de nuestra existencia como república en detrimento de otras y cómo, también, han hecho presencia poderosos mitos difíciles de desarraigar del imaginario colectivo.

Lo que se pretende no es sólo poner de bulto la existencia de un pensamiento valioso sino de explorar la forma como fue construyéndose nuestra identidad republicana. Se trata, en suma, de una sociedad que ha dado tumbos pero que, a la misma vez, ha manifestado un serio esfuerzo por pensar en su destino.

Objetivo

El objetivo fundamental se contrae a la posibilidad de entrar en contacto con textos –algunos de los cuales son de infrecuente lectura- con el fin de suscitar una serie de estimulantes discusiones que permitan comprender nuestra forma de actuar y las respuestas que hemos generado a la hora de pensar en nuestro desarrollo como nación.

Dinámica

El propósito es que al inicio de cada sesión, el facilitador ofrezca un panorama introductorio a fin de familiarizar a los cursantes brevemente con el contexto en que se generaran los textos seleccionados. Los propios cursantes tendrán, desde el inicio del curso, acceso a los textos de manera digital. Tratándose de un proceso fundamentado en el aprendizaje colaborativo la meta del curso apunta a que, a partir de la intervención de todos y cada uno de los participantes, se pueda ofrecer una visión plural y diversa en torno a las ideas planteadas en estas lecturas.

Nuestro sistema de suscripciones se mantiene con el apoyo de Latam Freedom & Development Foundation. El 10% de lo recolectado va dirigido a las actividades de LATAMFDF, como Alimenta Venezuela o Alimenta el Progreso.